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上海屌丝熊丙奇“基础教育民办校独大”的言论不值一驳 (79 查看)
日期: December 24, 2017 02:21AM

上海屌丝熊丙奇“基础教育民办校独大”的言论不值一驳

【仅供新闻媒体从业人员讨论研究参考。初稿,待充实修改】

微软拼音输入法分不开屌丝和吊死以及雕塑。

2011年6月11日,《南方都市报》《熊丙奇专栏:舆论盲目鼓吹,乃因教育常识匮乏》:为什么会出现这种现象?在笔者看来,除了“盲目性”之外,主要原因是缺乏基本的教育常识。对于高等教育管理制度和现代大学制度,不要说普通老百姓、媒体记者,就是很多教育界人士,也不了解。所以,对一些教育管理的做法和“改革”措施,极有可能出现错误的解读。
上海自由撰稿人熊丙奇“缺乏基本的教育常识”“极有可能出现错误的解读”。
媒体发表上海自由撰稿人熊丙奇的文章,使读者误以为媒体“缺乏基本的教育常识”“极有可能出现错误的解读”。
上海自由撰稿人熊丙奇把解读的错误嫁祸给媒体。为自己撇清。
上海自由撰稿人熊丙奇或许是错误解读的“源头”或“罪魁”“祸首”。
举证如下:
2017年12月14日,《环球时报》(熊丙奇)《基础教育民办校“独大”是喜是忧》:“一个不可否认的事实是,基础教育阶段,很多地方的民办学校已经超越公办学校。”最近参加多个论坛,笔者都听到类似的感叹。随之而来的问题是,这对中国基础教育,究竟是好事还是坏事?《中国青年报》最近还刊发一地方教育局局长的文章,称要“警惕一些地方私立教育的碾压优势”。回答这一问题,不能就民办教育而谈民办教育,而必须基于我国的教育管理制度和教育评价体系。我国基础教育的单一评价体系,让民办教育既受用,又受困。“强势”的民办学校并非给受教育者提供差异化选择,而是为在单一评价体系中,获得更强竞争优势的“最优”甚至刚性选择。大家所见的是,在上海、杭州、广州,民办小学、初中的体量并不大,但是少数优质民办学校却带动了整个地区的择校热。在北京,虽然传统强校在公办,但随着推进义务教育公办校就近免试入学,教育界人士预测,上海、杭州等地的情况会很快在北京上演。在河北、四川等地,民办高中在资本的推动下,在全省范围内招生,超大规模办学,正在迅速崛起为超级中学,对各县的优秀师资、生源产生虹吸效应,也被质疑破坏地方教育生态。以笔者之见,问题的核心在我国教育评价体系。一个简单的问题是,为何在高等教育阶段,民办教育却很弱势?表面上看,是公办大学历史悠久,政府拨款多,但根本问题是我国国家授予文凭制度,令受教育者选择高等教育看学历身份、学校出身,民办高校的地位也就比较低。在基础教育领域,单一的分数评价体系,以考试、升学结果论学校“质量”,不重视对学生的过程性评价,导致基础教育应试化、竞技化,资本优势加招生优势,会令一所新办学校在很短时间,就“异军突起”。其实,单一分数评价体系,升学GDP,对民办学校来说,也是“双刃剑”,一方面,因为有突出的升学办学政绩,这些学校受到家长追捧;而另一方面,这些学校也被质疑为应试教育推波助澜,是应试加工厂,加剧基础教育应试教育,这也影响民办教育形象。从应试角度,这些学校是“优质”的,但从学生全面发展,人格、身心健康成长角度看,是否“优质”就得打问号。只有建立多元评价体系,才能“破局”。目前,单一评价体系下,学校办学,不管是公办还是民办,大多千校一面,并无太多“差异”,一元评价体系下,重视“装备”和战术者就会跑到前列,而多元评价体系下则各校有自身的特色,名校不靠抢生源打造,而是通过认真办学建成。另一方面,受教育者的选择会更多元,会根据自己的个性、兴趣、能力选择适合自己的教育、学校,而不是盯着所谓的升学名校。这种办学环境下,民办学校也才能充分实现自身的价值,促进教育多元发展,给受教育者提供差异化选择。(作者是21世纪教育研究院副院长)
[opinion.huanqiu.com]

《环球时报》发表熊丙奇的《基础教育民办校“独大”是喜是忧》言论说明编辑不懂教育。
初步解读如下:
第一、《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不知道什么叫基础教育
《百度百科》介绍,基础教育,是一个动态的概念。目前中国事实上的基础教育,是指初中(含初中)以前的所有教育形式,狭义讲来指九年义务教育,广义讲来还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴,但是目前中国还没有普及这种类型的教育,所以,在事实上高中阶段的教育还不是基础教育。随着中国发展水平的提高,预计到2020年,会基本普及高中阶段教育。
第二、《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不知道民办幼儿园基本情况
《2016年全国教育事业发展统计公报》:2016年全国共有幼儿园23.98万所,比上年增加1.61万所,入园儿童1922.09万人,比上年减少86.76万人。在园儿童(包括附设班)4413.86万人,比上年增加149.03万人。其中:民办幼儿园15.42万所,比上年增加7827所;入园儿童965.08万人,比上年减少33.11万人;在园儿童2437.66万人,比上年增加135.22万人。
可以看出,2016年全国在园儿童(包括附设班)4413.86万人,其中,2016年全国民办幼儿园在园儿童2437.66万人,约占总数的55.23%。今后,国家将有计划的恢复、调整、扩充和新建公办幼儿园。可以说,公办幼儿园在园儿童比重将稳定提高。民办幼儿园不会“独大”。
第三、《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不知道小学教育基本情况
《2016年全国教育事业发展统计公报》:2016年全国共有小学17.76万所,比上年减少1.29万所;招生1752.47万人,比上年增加23.42万人;在校生9913.01万人,比上年增加220.83万人。其中:2016年全国民办普通小学5975所,比上年增加116所;招生127.76万人,比上年增加3.40万人;在校生756.33万人,比上年增加42.51万人。
2016年全国小学在校生9913.01万人,其中:2016年全国民办小学在校生756.33万人,占总数的7.63%。不存在民办小学“独大”的问题。
第四、《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不知道初中教育基本情况
《2016年全国教育事业发展统计公报》:2016年全国共有初中学校5.21万所(含职业初中16所),比上年减少287所。招生1487.17万人,比上年增加76.14万人;在校生4329.37万人,比上年增加17.42万人。其中:民办普通初中5085所,比上年增加209所;招生188.74万人,比上年增加18.01万人;在校生532.82万人,比上年增加29.89万人。
2016年全国初中在校生4329.37万人,其中:民办初中在校生532.82万人,占总量的12.31%。不存在民办初中“独大”的问题。
第五、《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不知道普通高中教育基本情况
《2016年全国教育事业发展统计公报》:2016年全国普通高中1.34万所,比上年增加143所;招生802.92万人,比上年增加6.31万人;在校生2366.65万人,比上年减少7.75万人。其中:2016年全国民办普通高中2787所,比上年增加202所;招生102.89万人,比上年增加8.39万人;在校生279.08万人,与上年增加22.12万人。
2016年全国普通高中在校生2366.65万人,其中:2016年全国民办普通高中在校生279.08万人,占总数的11.80%。不存在民办普通高中“独大”的问题。
第五、《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不知道中等职业教育基本情况
《2016年全国教育事业发展统计公报》:2016年全国中等职业教育共有学校1.09万所,比上年减少309所。中等职业教育招生593.34万人,比上年减少7.91万人,中等职业教育在校生1599.01万人,比上年减少57.69万人,中等职业教育在校生1599.01万人,比上年减少57.69万人。其中:2016年全国民办中等职业学校2115所,比上年减少110所;招生73.64万人,比上年增加2.71万人;在校生184.14万人,比上年增加7739人。另有非学历教育学生22.06万人。
2016年全国中等职业教育在校生1599.01万人,其中:2016年全国民办中等职业学校在校生184.14万人,占总数的11.52%。不存在民办中等职业教育“独大”的问题。
综上所述,当代中国,基础教育几个年龄段,民办部分所占比重不大,不存在“独大”问题。《环球时报》发表熊丙奇的言论《基础教育民办校“独大”是喜是忧》,很像是夜游妄想症。杞人忧天倾。精神分裂?
《环球时报》发表熊丙奇的言论说明编辑不懂教育。没有弯弯肠子,别吃镰刀头。
2008年10月2日,腾讯网“熊丙奇的博客”《国家和我》:相比我为国家做了什么,国家为我做的可就多了。仅设计并实施高考制度一件,就感天动地,让我能得以改变农村户口,成为“上海人”,否则,现在我最多到城市做一个带着眼镜的农民工,经常端着饭碗蹲在工棚边吃饭。
熊丙奇,男,1972年7月生,四川资中人。1972年7月出生;1978年入小学,1984年入初中,1987年入高中。1990年高中毕业考入上海交通大学电力工程系,1994年上海交通大学本科毕业,留校做行政工作,在职读硕读博(企业管理学)“镀金”,2004年起担任上海交通大学党委宣传部副部长(按处级干部管理)或许属于"iron rice bowl"or"golden rice bowl" ,后被罢黜解职(或许不是“双开”)。(熊丙奇“当选”的中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长等衍生职衔理应“过期作废”,皮之不存,毛将焉附)。目前,熊丙奇的组织人事劳动社保关系或许仍挂靠上海交通大学,疑似事业单位吃空饷人员(不知道是否享受“五险一金”,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险,还有住房公积金;不知道是否还交党费和工会会费;不知道是否依法纳税;不知道是否遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律);从2008年12月23日起,熊丙奇披上了没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长”破衣烂衫,以“特约评论员”名义混迹于媒体赚稿酬度日。有时冒充专家学者以“公益讲座”为名为第一高考网招徕“用户”谋取利益。目前,熊丙奇相当于一个自谋职业的社会闲散人员。21世纪教育研究院是民办非营利组织,不是教育科研机构。“21世纪教育研究院副院长”是政客走卒爪牙,不是专家学者。“21世纪教育研究院副院长”没有任命文件或聘任证书或聘任合同等一纸文书,自封的“一官半职”,相当于个体户雇佣的“打工仔”,马尾巴拴豆腐,提不起来。能不提,就尽量不要提起了。上海自由撰稿人熊丙奇不是国家教育部及其附属机构的新闻发言人,他利用媒体对中国教育的解释为无权解释(有的属于胡乱解释)。山野村夫,人微言轻,不足挂齿,不必介意。上海自由撰稿人熊丙奇在媒体发表的言论不属于教育科研成果,不过是市井流言而已。
2012年6月3日,新浪网“熊丙奇的博客”《“冷嘲热讽”并不是什么坏事》:如此看来,“冷嘲热讽”非但不是什么坏事,而是把事情做好的促进力量。
[blog.sina.com.cn]
读完以上文字,给读者的初步印象是:对上海自由撰稿人熊丙奇,不妨“冷嘲热讽”。
2013年1月31日,中国新闻周刊网(熊丙奇)《缺少质疑和批评 正常人会被神化》:
[opinion.china.com.cn]
读完以上文字,给读者的初步印象是::对上海自由撰稿人熊丙奇应当质疑和批评,防止被神化。
上海自由撰稿人熊丙奇的品质属性是“四自”:自以为是,刚愎自用,自不量力,自命不凡,可转换为“四叠自”:自吹自擂,自卖自夸,自作自受,自暴自弃。
上海自由撰稿人熊丙奇给社会的印象是,心里没有守舍的,嘴上没有把门的,想说、爱说、敢说、胡说。
上海自由撰稿人熊丙奇的内在特征是“三不”:不知道自己是谁;不知道自己是干啥吃的;不知道自己能吃几碗干饭。
上海自由撰稿人熊丙奇的脸谱鉴定:看不准火候,踩不上节拍,猜不透心思,拍不正价位,赶不上潮流,留不下英名。
上海自由撰稿人熊丙奇的外在表现是“三大”(头大、脸大、嘴大)。头大,多么大的高帽都敢戴:“教授”“教育学者”“教育专家”“教育问题专家”“高考志愿填报和职业规划专家”“教育大咖”“中央电视台特约访谈学者”“成都市教育局政策规划顾问” “教育部阳光高考专家” “中国民间高考改革第一人”等等。脸大,什么场合都敢露面,连续三年每年一次与中央电视台主持人白岩松“连线”,居然还到全国各地搞所谓的“公益讲座”,为第一高考网“驱鱼”“驱雀”。嘴大,四两的鸭子半斤的嘴。一尺水十丈波。什么大话都敢说,利用早报(晨报)、晚报、时报、都市报等连篇累牍大放厥词,甚至于公开否定党中央国务院明文确定的高等教育宏观发展战略部署,扬言废除985、211工程,企图另搞一套。蚍蜉撼树,螳臂挡车。
上海自由撰稿人熊丙奇之流提供给媒体的文章有时主题不明确,概念不确切,事实不准确,观点不正确。
上海自由撰稿人熊丙奇之流的言论或许经不起实践、人民、历史检验。
上海自由撰稿人熊丙奇或许是难得的反面演员,应充分发挥其“警示”“警醒”“警告”作用。
对上海自由撰稿人熊丙奇之流发表在媒体(包括博客、论坛)上的奇谈怪论歪理邪说,可以开展有说服力的商榷、质疑、驳斥甚至批判。努力肃清流毒影响。
对发表上海自由撰稿人熊丙奇之流胡言乱语奇谈怪论的媒体(特别是主流媒体)及其从业人员,应当严肃批评教育。
主流媒体发表上海自由撰稿人熊丙奇之流的不当言论或许得不偿失。
全国主流媒体应当增强政治意识和责任意识,牢牢把握正确舆论导向,全面做好新闻宣传工作。媒体从业人员发表上海自由撰稿人熊丙奇之流的言论应当审慎,以免损害媒体的传播力、引导力、影响力、和公信力。

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上海屌丝熊丙奇“基础教育民办校独大”的言论不值一驳 (79 查看) 大庆商江 12/24/2017 02:21AM


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